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财经知识应用收获,商务应用文写作收获

财经知识应用收获,商务应用文写作收获

财经知识是我们在生活中不可或缺的一部分,而商务应用文写作作为表达财经知识的一种方式,在我学习和应用过程中给我带来了很多收获。

通过学习财经知识,我了解到了一些关于经济和金融的基本原理和概念。这使我能够更好地理解和分析市场趋势、经济政策以及企业的财务状况。而在商务应用文写作中,这些知识给了我更多的素材和背景,使我能够撰写出更具说服力和可信度的商务文稿。对于特定行业或公司的研究,也使我能够在商务文写作中提供更具体和针对性的信息,满足读者的需求。

通过实践商务应用文写作,我培养了一些重要的写作技巧。在商务领域,简洁明了的表达是至关重要的。通过不断的练习和反复修改,我学会了如何以简洁、准确的语言来传达我的观点和信息。商务应用文写作也要求我具备良好的逻辑思维能力和组织能力,能够将复杂的问题和信息进行分类和整合,使读者能够更好地理解和接受我的观点。这种思维训练不仅在商务应用文写作中有用,也在日常生活和学习中给予我很大帮助。

商务应用文写作还培养了我的团队合作能力。在写作过程中,我需要与他人合作,共同完成一篇商务文稿。在与他人讨论和协作的过程中,我学会了如何与团队成员充分沟通,统一思想,共同努力达成目标。这种合作能力在现实工作环境中尤为重要,在与同事、上级、客户等合作时都能带来很大价值。

财经知识应用收获和商务应用文写作收获相互促进,相辅相成。通过学习财经知识和实践商务应用文写作,我不仅获得了关于经济和金融的更深入的理解,也培养了重要的写作技巧和团队合作能力。这些都对我未来的职业发展和个人成长有着积极的影响。

财经知识应用收获,商务应用文写作收获

学习的财经素养知识和体会如下:

财经知识是指公民通过教育或者经验了解和掌握的,涉及财经领域的,与个人生活息息相关的重要概念和原理。这一概念强调了两个力一面:第一,公民财经知识的内容框架有别于经济科学的学术知识体系,既包含书本知识也包含从日常生活经验中获得的知识,财经知识的内容框架应该以我国公民个人财经生活为基础。第二,财经知识是指对财经概念和原理的掌握和理解,强调心理过程中“知”的层面,即知道、了解、认识,不涉及“运用”,财经知识有别于财经能力。

关于财经知识的内涵,研究者们的观点虽然并不一致,但是大体都包含了个人金融活动的主要力一面,以及与其相关的重要概念。美国国家金融教育基金会通过预算、储蓄、借贷和投资四个力一面来考察个体对财经概念的理解。Bosshardt和Walstad (2014)在《财经素养国家标准》一文中,描述了财经素养的“标准”结构,涉及了六大力一面,包括:收入、消费、储蓄、信贷活动、金融投资和保险。

Hastings等人认为财经知识的内涵主要包括对金融产品(储蓄、借贷、投资等)和财经概念(通货膨胀、复利、风险多样化等)的了解我国有学者提出财经知识包括个体应该掌握的那些与生活息息相关的知识,比如储蓄、贷款、征信、银行卡、投资等。

应用能力的收获

收获:

培训给我们最多的是“沟通、关爱、承诺、支持、感恩、责任、信任、共赢、珍惜”。这几个沉甸甸的关键词,相信每个人的心中领悟到的道理远远比这几个字多。让我们了解了什么是真正的团队,让我们懂得了生活的来之不易,一分耕耘,一分收获,要肩负起责任,勇于承担,怀揣一颗感恩的心去不懈努力的工作。

应用:

在今后的工作中,每个集体每个团队都不可能没有矛盾,而解决矛盾的最佳方式往往是鼓励和支持,而不是去指责对方的错误,工作中要有执行力,军令如山倒,要勇于承担责任,培养自己的责任心,尽职尽责,问心无愧,不找任何借口,敢于承担责任,时刻为企业着想,永远维护企业利益,与企业共生存。

对专业应用能力的培养的收获与感悟

我们得到了一些心得体会以后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样能够给人努力向前的动力。你想好怎么写教育技术能力培训心得体会了吗?以下小编在这给大家整理了一些教育技术能力培训心得体会,希望对大家有帮助!

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#教育技术能力培训心得体会精选篇1#

当前,信息化技术正以排山倒海之势席卷我国的中小学教育的各个领域,以日新月异的速度改变着人们传统的教育、教学思想,及教学方法和教学模式。因此作为当今的教育工作者,只有积极投身到这一变革中去,改革自己旧的教学观念和旧的教学模式,了解新的思想观念、掌握新的技术,使自己迅速具备和确立信息时代的文化价值观念,并能把它们熟练合理的运用于教学实践活动当中。

课堂教学中良好的教学效果的取得,有赖于先进的教学媒体,帮助学生做出各种学习的反应。传统教学模式中,教师的教学活动仅限于一本教科书、一块黑板和简单的幻灯片演示来完成。枯燥无味,缺乏生动性,学生的主动性、创造性不能得到很好的发挥。在多媒体信息技术介入教学后,像一股春风一样,催促着我们教育观念以及教育模式的改变,使我们的师生能够共享到优质的教育资源,享受最前沿的教学资源,给基础教育的改革和发展带来了机遇。它彻底改变了传统的教育教学模式,让教师从繁重的重复性劳动中解放出来。

“兴趣是最好的老师”,有良好的兴趣就有良好的学习动机,但不是每个学生都具有良好的学习兴趣。“好奇”是学生的天性,他们对新颖的事物、知道而没有见过的事物都感兴趣,要激发学生的学习积极性,就必须满足他们这些需求。而传统的教学和现在的许多教学都是严格按照教学大纲,把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内,使其和丰富的资源、现实完全隔离,致使学生学习的兴趣日益衰减。将多媒体信息技术融于教学课堂,利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境,有效地再现实物的可观属性,使学生感知事物的艺术效果,在大脑中形成一幅活生生的画面,创设了一定的情景,学生产生身临其境的感受,使学生真正的进入角色,进行情感体验,从而有效的激起学生的各种感官的参与,调动学生强烈的学习欲望,激发动机和兴趣,有利于营造轻松的课堂气氛,使学生借助生动形象的画面理清学习思路,与作者进入同样的境界,从而领会课文的主旨。

学生在学习不同单元时,会遇到不同的重难点。如何指导学生在学习过程中很好的掌握重点,化解难点呢?信息技术辅助教学进入课堂,可使抽象的概念具体化、形象化、尤其是信息技术能进行动态的演示,弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足,利用这个特点可处理其他教学手段难以处理的问题,并能引起学生的兴趣,增强他们的直观印象,为教师化解教学难点、突破教学重点、提高课堂效率和教学效果提供了一种现代化的教学手段。

积极探索和研究计算机辅助教学与学科教学的最佳结合点,并与学科教学进行有效地整合,合理的结合到自己的教学工作中去。把信息技术自然而然地渗透到教学过程之中,要充分利用计算机辅助教学的优越特性着重培养学生的创新意识和自主学习、探索的能力,培养学生独立分析问题、解决问题的能力,培养学生获取信息、交流信息和处理信息的能力,以提高学生综合素质的培养和自身成才。

#教育技术能力培训心得体会精选篇2#

教育技术,对我来说,以前总是一个模糊的概念,自从今年暑期参加了培训,让我对教育技术有了更深层次的认识和理解,也深深地被它所吸引。在培训这些日子中,我有过迷茫,也有过喜悦,更多的是收获。

与以往的培训相比,本次培训具备很多的优点:轻松活跃的教学气氛;认真严肃的备课态度;在教育技术培训的每节课上,学习氛围是宽松的,课堂讨论是活跃的,互动互助式的学习方式贯穿始终。在这轻松活跃的教学气氛的背后,实际上蕴涵着主讲老师认真严肃的备课态度。对我来说,不管是技术上还是在思维和高度上都带给我非同一般的震撼。

在这短短的几天培训中,我更深深的体会到:

1、提高了认识

十个模块的培训让我感觉到:要转变教师的角色。《师说》中有“师者,传道、授业、解惑也!”,随着信息时代的到来和课程改革的不断深入,对教师的这一诠释也发生了相应的变化。在这六个字中,“传道、解惑”好理解,关键是“授业”,怎样“授业”呢?“规划主体单元”模块的核心之点是:教师的作用不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生,而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的“原始情境”进行教学。学生在学习过程中,不是从教师那里得到现成的答案,而是通过一系列问题的回答而得到所学知识。

教师的教学是一门科学,需要研究。教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。通过这次学习我对“教育技术”也有了新的认识,“现代教育不再是某一学科的教育,而是各学科齐头并进,真正做到全面素质教育。随着素质教育的不断深化,对教师的要求也不断提高,只有教师的素质高,才能培养出高素质的学生,为了适应工作的需要,教师要不断的学习和掌握新知识、新技术;不断的提高教学能力和业务水平,才能适应当今教育形势需要。

2、提高了专业知识水平

这次给我们培训的老师,他们的教学经验,专业知识水平,敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提高。特别是这八天培训所学到的东西,要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通。

3、教育理念不断得到更新

通过集中理论与实践的学习,使我逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。通过培训,使我们能够理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与不足。使我懂得要改变了学生的学习方式:改变过去单一、被动的学习方式,建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变

4、教育教学理论掌握得更为系统

通过这次培训,使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的几天学习,培训老师给我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。

在这次培训中,我的确收获颇丰,在这里,我再次感谢各位领导给了我这次难得的机会,也感谢一直辛苦陪伴我们的主讲老师---秦老师,感谢各位学友的相互帮助,是你们让我在迷茫中找到了新的起点。

此次学习培训过程中,自己不但掌握了许多多媒体教学的方式方法,是自己在以后的教育事业中能够给孩子更多的服务,更是发现了现如今的自己知识是多么的贫乏,可以看出,此次培训的知识多是电脑操作基本知识,而作为教师的我们却没有掌握,我们的花朵们在这样的教学环境下能得到什么,这不得不引人深思。随着社会的发展,电脑已经走入了越来越多的家庭,在一些城镇中,电脑甚至已经成为了家庭必不可少的电器设备。可是家有电脑的孩子们每天在电脑上干些什么,从电脑上得到了什么,这不仅仅是我们教师,也是每一个教育工作者和每一个家长都应该关注的问题。信息发达的互联网环境变得极为恶劣,处于叛逆期的孩子们很容易迷失在而作为教师的我们只有更加熟练的掌握计算机技能,才能更好地引导学生正确的使用计算器,汲取其中的知识,远离其中的垃圾。从而树立孩子正确的人生观。此次培训使我更加明白了掌握计算机技能的重要性和迫切性,作为一名一线教育工作者,我们在以后的教学工作中一定积极学习新鲜事物,加强自身知识储备。

在这次培训以前,总觉得自己的计算机能力对付教育教学已经绰绰有余,通过这次教育技术能力培训学习、讨论交流,我发现在教育信息技术这一块,我所掌握的实在是非常有限,这次培训使我对教育技术有了更进一步的认识和理解,教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变,收获很大,受益匪浅。

通过学习我认识理解教育技术、学习主题单元的设计、探究型学习的设计、信息技术与课程整合及多元的评价方法等。在学习的过程中,让学员在完成每个模块的任务和作业中理解知识、掌握技能。在整个学习的过程中,我对模块五的“创建并利用主题资源”印象最为深。这次作业的任务是“主题资源网站建设”,初见这个作业标题时,觉得这个网站建设与我们这样的菜鸟级任务根本不搭界的,从来没想过我自己也可以建设网站。通过这个模块的学习,学会了分析主题资源的类型,理解主题资源的教学功能,设计主题资源框架,选取和收集资源,认识了主题资源制作工具,学会了规划主题资源网站的建设风格和创建主题资源网站,并学会了共享和完善主题资源网站。当一个通过自己加工设计的网站呈现在自己眼前的时候,那个激动是无法言语的。

通过这次培训,使我对今后的教育教学方法产生极大影响。这种任务驱动式学习,营造了一种互动学习的氛围;没有大而空的理论阐述,师生平等,更易于理解与接受。我收获最大的是教育观念的更新。现代教育是要学生学习变为学生要学习,教学中教师要树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。

总之,在今后的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。

#教育技术能力培训心得体会精选篇3#

这次参加了云南省中小学教师教育技术能力的培训,其中的课程:培训准备、编写教学设计方案、选择教学用的媒体、理解和熟悉信息化教学资源、信息化教学资源的收集与处理、信息化教学资源的集成与开发、形成完整的教学设计成果、教学设计的实施与评价反思、体验单元教学设计、培训的总结与提高。在现代教育理念与实践相结合中学习了教育设计、教育资源与课堂教学活动整合,努力适应新课程改革的教育教学。培训间,心得体会有:

一、教育技术能力培训的目标:

1、是一项全员性培训项目,绝大多数教师都得参加本项目培训。

2、是一次任务驱动式的培训,既在培训当中要完成多项学习任务。

4、最后要参加全国组织的统一考试。

5、不是信息技术的培训,是基于信息技术的与教学相关的培训。

二、教育技术能力培训的意义:

现阶段我们国家实施的是素质教育,而课堂教学则是实施素质教育的主渠道,因此提高课堂教学的水平必须合理运用现代教育技术。

运用现代教育技术,可改变过去那种教师讲、学生听,学生处在被动地位的局面。教师会更注重向学生呈现各种材料,帮助学生思考,由“一言堂”变为“群言堂”。

教学课件的使用进一步提高了课堂教学效率,使学生学得更主动、更直观,更有利于学生能力的培养,更有利于教学质量的提高。在有关几何形体的教学中,教师通过教学课件,形象地展示出几何形体的形状、结构、变化及各种不同形体之间的转化过程,可充分掌握各种几何形体的关系,可获得较好的教学效果。也可以说,教学课件的使用,让我们告别了教学的远古洪荒,而步入了现代教学的殿堂。

通过现代教育技术,可充分实现学校教育的资源共享。教师的论文、教学课件、典型的教案,经过教学实践的不断沉淀,逐步成为全校教师共同的智慧结晶,可促进教师群体素质的不断提高。

三、教育技术能力培训的主要内容:

1、真正认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“教学设计”等概念。

2、“老师引导——-小组讨论——代表发言”的学习形式,不仅学到了很多新知识,而且是一个以符合教学、学生和学生学习发展需求的教学方式。

3、通过讨论练习进一步明确了“授导型教学设计”、“探究性教学设计”的特征。

4、明白了以课程为本位的信息技术整合的目标定位,即“三促进”:⑴利用信息技术促进学生的学习过程和学业成绩,促进学科/领域的教学质量,提高学习效果和效率;⑵利用信息技术促进学生的综合能力和科技创新能力,培养和提高学生的信息素养、技术素养和科技创新能力;⑶利用信息技术促进学生的社会化发展和良好情感、态度、价值观的养成。

5、弄清了整合的技术选择原则,应该是“量课程之体,裁技术之衣”。不应该是课程顺应信息技术,而应该是课程同化信息技术,应该是“课程本位”,而不能是“科技本位”。

6、让我们明白了网络教学的优势所在:⑴能满足多主题、分层次的教学任务;⑵可以预设和提供学习支持功能;⑶或以支持全员成果展示或全参与式的互评;⑷具有动态信息发布功能,使教师搜集过程性评价信息成为可能。还有就是网站的持续存在性和交互支持功能可以延展课堂教学的时间和空间。

在今后的工作中,我们一定会更加努力,将会上所学到的知识充分应用于教育教学的实践中,为学校现代教育技术水平的提高,为信息技术与学科整合的进一步发展,做出自己的贡献。

#教育技术能力培训心得体会精选篇4#

课程的主要结构要素有哪些?它给信息技术与课程整合带来什么启示?

课程是由一系列的结构要素组成的,例如:目标、学习活动、教学方法、时间、环境等。对于课程结构的要素,不同的研究者有不同的说法。泰勒在著作《课程与教学的基本原理》中,提出了著名的“泰勒原理”,原理注重对目标、效率和行为的控制,强调通过控制学生的学习行为和教师的教学过程来促进学生对于知识和技能的获得。泰勒原理对应着课程结构的四要素:目标、内容、过程、评价。

在信息技术与课程整合过程中,信息技术会对课程结构的各个要素发挥作用:

1、信息技术影响课程目标:我国第八次课程改革的新课标充分考虑到信息化对于基础教育的新要求,在课程目标中渗透了对学生掌握信息技术开展学习的`要求,成为“知识与技能”教学目标的一部分:提高学生的信息素养。

2、信息技术影响课程内容:作为多媒体教学内容,课件能够帮助学生深入感知;加速或延缓教学过程的进行,使教学过程更加优化;作为资源来源,学生可以浏览相应资源网站;改变时空结构和互动方式,从而改变教学形态;作为交流平台,BBS促进学生的交流沟通,支持学生自主性、探索性、建构性、社会性学习;作为学习工具,学生用电子文稿制作作品,增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力,使学生获得更多直接或者间接的体验。

3、信息技术影响课程实施过程:

(1)从单纯课本到各种数字化教学资源;

(2)从线性文本到超媒体、多媒体,包含结构化、半结构化、非结构化等各种教学信息;

(3)从既定不变的教学内容拓展到网络资源,为教学知识点提供详尽的主体学习资源;

(4)使固定的教学内容变成更新迅速,时效性强的数字化资源。

4、信息技术影响课程评价。

(1)从结果到过程

(2)从静态到动态

(3)从权威到主体

探究信息技术与课程整合的方法,需要考虑技术对课程各个要素的影响

#教育技术能力培训心得体会精选篇5#

通过认真学习、反思,我对新课程改革的理念有了更深刻的认识,明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识,提升了教育理念,丰富了专业理论。在此,记录一点自己的收获。

一、通过培训,提高了自己的思想认识。

通过此次培训,我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说网页学习的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

二、通过培训,提升了现代教育技能。

我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上,例如在文档中完成一些文稿的撰写。我已经能够利用计算机,进行各种方式的操作,编辑出自己较理想的电子稿件。在培训中页,填补了我计算机操作知识的空白。

三、通过培训,夯实了专业知识基础。

作为一名教师,首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往,我只是研读一些与思想政治有关的资料,习惯于积累一点一滴的知识素材。有培训页了。在这里所有的学习内容一目了然,科学系统,有标可依,有律可循,学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置,突现了以学科为基础,以问题为中心的特色。在这个学习页面上,通过老师引领,帮助我进一步领会了新课程的教学理念,让我对教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、讨论、反思体会,帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段,并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

这次参加技能培训,虽然感觉平时累了点、事情繁复了点、压力大了点,但是收获的喜悦是无限量的。看着自己的成绩得到别人的认同,自己的进步得到别人的肯定,心里的自豪感油然而生。我坚信:只有不愿做的,没有做不到的.。四十多天天时间在不知不觉间就过去了,而未来的路还很长,要学习的东西还很多。感悟很多,思考很多,收获很多。我们总是在不断的实践中逐步成长的。在这次新的理念的指导下,我的教学手段会发生翻天覆地变化。在以后的工作中,我一定必须要加强理论的学习,不断更新教育理念,在实践中不断创新,使自己的教育教学水平更上一个台阶。

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商务应用文写作收获

1. 经济应用文写作学后感想 紧张的学习生活,在我们还没有细细品味出它属于哪种滋味时,就突然结束了。 时间,不会因为我们的投入与不投入而放慢它的脚步,在有限的时间内,尽量掌握更多的学习知识点,才是最重要的, 在这个学期里,我们的课程里多个一门我们从没接触过的课程,财经应用文。通过这学期的学习,让我们知道了很多东西。 可以说是受益匪浅了吧。我们也知道在随着社会的飞速发展。 人们越来越深刻的认识到了经济发展需要多元化、多层次的人才的。因此也要有一定的写作水平才行的,最少应该知道怎样写写总结的格式又是如何的。 这既是对自己前一段时间工作的肯定,也是让上级能够清楚的知道你在这段时间到底做了些什么、学到了什么、工作如何。这在以后我们步入社会,在公司上班,少不了也会写工作或一些策划。 经营方向策划等等的报告。这些报告写的好坏会直接影响到你在老板心目中的地位和印象的。 如何才能把这些写好,让老板一看就能一目了然了的。对我们现在来说学好经济应用文写作是非常有必要的,也已是十分重要的,它既是岗位工作者必备的基本能力之一。 也是我们学生要撑握的一门重要的必备写作总结的能力的一个评价,就举一些有关学校里的一些事做为例子好了。比如说我们的班长、团支书都要将活动总结报告给系团总支。 这里也就会要求他们会写光会写也没用的,还要知道要如何写,格式如何。总不能就是在哪里写流水账吧,这些都是有讲究的。 这当中也包括我们的老师也是要写总结的。这就要求我们要学会如何如何更加规范化我们的语言。 可见学好这门课程是多么的有用,多么的重要了。这都是在经济应用文学后才知道的。 经过这一个学期的学习,我知道了很多以前所不知道的。原来应用文不仅仅是以前的请假条、通知、启示等这些浅浅的。 它还有很多种类的。新产品研究涉及的调查报告,先行试验报告,可行性分析报告,新产品开发项目建议书,新产品试验大纲,市场调查报告,预测报告,企业经营方案。 广告策划书、企业策划等等。 在学完这门课程之后,也知道了做每一项工作和事情都要有明确的计划和步骤的,行动有了方向,工作有了目标,心中真正有了底!基本做到了忙而不乱,紧而不散,条理清楚,事事分明,就可以从根本上摆脱了只顾埋头苦干,不知总结经验的现象。 也知道当我们大学毕业后,步过了社会,我们就要面对现实。不能够单知道埋下头的去忘我地工作,还要能在回过头的时候,对工作的每一个细节进行检查核对,对工作的经验进行总结分析,从怎样节约时间,如何提高效率,尽量使工作程序化,系统化,条理化,流水化!从而在百尺杆头,更进一步,达到新层次,进入新境界,创开新篇章! 我想经过这样紧张有序的煅练,以后在工作写总结时就可以上一个新台阶了。 我会把这门课程学得更好的。也相信自已以后一定会对自己的工作和学习有一个好的给自已的人生一个圆满的总结。 在学习中,有收获也发现许多问题。 改变了对应用文的理解,重新认识了应用文。 以前认为应用文就是书信、请假条之类的,没有明确的分类体系现如今知道应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民个人在日常工作和生活中办理公务或个人事务时使用的具有约定俗成的惯用格式的文书。它具有直接的使用价值,是国家机器得以运转,单位与单位之间,个人与个人之间进行联系和沟通的重要工具。 当然应用文包括书信,但书信却不等于应用文。对于应用文的作用和地位有了新的、较为准确的定位。 基本上能看懂应用文,了解到应用文写作的基本格式,不同文种的特点以及在哪种情况下应该用哪种文种和行文方向有一定程度的认识。对于读懂一篇应用文也就不太难了。 能写一般常见的应用文,在写作时一般不会范常识性的错误。应用文写作不要求文字有多么华丽,而是要朴实、真实、严谨,语言简练。 虽然了解(一定程度上)应用文,能看懂,能写一些应用文,但在这些过程中也有许多的不足,如在应用文写作时,如果有误我也许只能找出最原始的问题,但有一些很生活化的语言在其中却不易发现。而写作时对有的文种有的要求也不甚了解,用词会出现词不达意的现象,偶尔也会出现错别字。 写作时虽然了解应用文的要求,特点却不一定能做到。 总之在对应用文写作的学习中收获了许多有利于我生活和学习的元素,也发现了自己的不足。 关于前文中所提到的不足,还是因为缺少词汇的积累,语言功底不足,因而要不断积累词汇以及各方面知识,关于应用文写作质量改善,那是一个过程,应多写,有目的性的练习。要明确应用文不是因学而用,而是要用而学。 要在实践中学,学以致用,才能提高质量 该文章出自《懒人QQ空间日志|QQ日志|伤感日记》,原文链接:/post/1143/ 转载时间是: 2009-06-25 13:59:26 请务必保留此链接,谢谢。 2. 急用,《学习商务沟通的心得与体会》怎么写,1000字左右 商务沟通心得 沟通是一门艺术,商务沟通更是一门高级艺术。“只有具备高超的沟通技巧,才能增强职场竞争力,提升自身职业素养,在错综复杂的商务活动中游刃有余。”《商务沟通》这门课就从沟通的基本含义讲起,浅显易懂,层层深入,给我们展现了一个广阔的“高级艺术”领域,其中的智慧闪着幽默,幽默包含技术,技术服务智慧,含盖职场沟通的各个方面,也对平时生活中的人际交往有莫大帮助,是门十分科学有用的课程。以下为我的一点点学习心得感想。 商务沟通可分为“有声沟通和“无声沟通”两大类。电话沟通、演讲、面谈等都为有声沟通,而倾听、文书、身体语言等为无声沟通。我们平时的沟通都是“有声沟通”为主,“无声沟通”为辅进行的。 有声沟通中,有效的口头表达是很重要的。它包含准确、清晰两个要素,最终表现为说服力的效果。这就要求表达者在确定好谈话目的后展开技巧性的、吸引人的谈话,动之以情、讲之以理、诱之以力等都是常用的方法。适当地可三十六计全面贯彻到谈话中。个人经验之谈,在口头表达时自身的文化涵养和人格魅力是很重要的。语言艺术需要文化涵养支持,文化涵养能从人格魅力展现,人格魅力装点语言艺术。这就要求我们要不断丰富自身知识,提高道德修养,培养人格魅力,并把它们转化为沟通中的有效工具,能运用自如。 口头表达中还要注意语气、语速、含蓄程度。这就要求我们得事先把沟通的基本内容6W(why、who、where、when、what、how)搞清楚,不然你对着一个农民说孔子,那也是无济于事的,反而会落下故意运用知识抬高自己贬低他人的嫌疑。 6W是有声沟通和无声沟通的基础,凡事预则立不预则废,是万万不能不准备的。好的开始是成功的一半,6W也利于更加顺利地达到沟通目的。这应该是大家都掌握的,在此就不多展开了。 无声沟通中倾听是有效沟通的武器,它和身体语言、礼仪等作为口头表达的助手能使沟通目的更好地实现。要做一个好的谈话主导者,倾听是很关键的一点,倾听能使人更好地掌握对方的思想及目的,及时根据倾听到的信息调整谈话方式或方法,使沟通顺利进行。而在身体语言、礼仪,如手势、站姿、着装等方面,更强调的是细节。所谓细节决定成败,若与人沟通时着西装穿白袜子,主动与人碰杯时高过别人的杯子,讲话时翘着二郎腿且手势过多幅度又大等等行为都是令人反感的。要创造轻松自由的谈话气氛,不仅需照顾到对方的习惯,而且自己也要充满自信而非自傲,不卑不亢。商务沟通作为职场沟通与生活中的沟通毕竟是不同的,不能太随便。 商务文书的写作、求职信以及其它书面材料也属于无声沟通,除了要注意格式、排版、纸张等硬件,内容的专业性、条理性、逻辑性更是不能忽视。这类无声沟通对文字功底有一定要求,平时得多锻炼,实在文字功底差的,可实行“外包”,但涉及一些商务吉姆的还是需慎重考虑此举。说到文书写作也并不难,最简单的无非中心思想+格式+条理,掌握了自然很多地方都会十分方便。 现代大学生都倡导一笔字、一口话、一手文章,一笔字电脑可帮我们完善,但一口话、一手文章是马虎不得的。商务沟通就包含了一口话和一手文章,侧重前者,是一门很实用的学科。它与实际联系紧密,我们将来踏入社会职场沟通提供了可靠的理论基础,应大力推广。不仅是营销系,会计系有同学见到这门课程也希望能学,其它的系更不在话下。 就像普通话人人都要学要说一样,在校大学生人人都是要跨入职场的,希望学校能考虑在全校范围内开这门课程,这也是大大利 于学校“成功素质教育”的发展的。 3. 学习写作课程的收获和体会 源配置方式、人类工作及生活方式的重大转变,管理作为资源整合的系统方式也会相应发生重大革命。企业流程再造,企业资源规划系统(ERP),电子商务等,创造着企业新价值。虚拟企业、虚拟经营方式的出现,也进一步促进了经济区域化与经济全球化。 21世纪是绿色管理的世纪。在绿色管理思想的指导下,企业将环境保护的观念融入企业的经营管理之中,从企业经营的各个环节着手来控制污染与节约资源,并积极研究环保对策,将环保投入当作企业开拓市场,降低成本,实现高效益的有效手段。一股绿色浪潮已经影响到社会生活的方方面面,在全球范围内此起彼伏,滚滚向前。消费者盛行绿色消费,企业当推行绿色生产。 人类在进步,社会在发展。21世纪也是“现代人”的世纪。人人都是管理者,都是重大决策的参与者,也是决策的执行者,人力资源的争夺更加激烈,管理进入更高层次和更高的境界,即“没有管理的管理”。 通过对《管理学》一书的 4. 怎么写作文书的读后感 一、格式和写法 读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《***读后感》,也可以用《读***有感》. 二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键. 看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻.所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写.你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人. 三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容. 写读后感的重点应是联系实际发表感想.我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感. 四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合. 读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合. 读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”. 五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字. 六、要审清题目. 在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会. 七、要选择材料. 读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章. 八,写读后感应以所读作品的内容简介开头,再写体会. 原文内容往往用3~4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际. 九,写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者. 5. 学习商务礼仪后的收获跟感想 原发布者:篮阶段性苫 学习商务礼仪的心得体会篇一:学习商务礼仪心得礼仪,是一个人内在修养和素质的外在体现。学习礼仪,有助于提升我们的个人魅力。生活中一个不经意的小动作,往往体现了一个人的素养。学习商务礼仪,不仅纠正了我们日常生活中的一些不良习惯,也为我们今后的就业提供了一些借鉴。还没开始学商务礼仪时,就对这门课充满了期待。在真正接触了商务礼仪这门课之后,我才发现,原来要真正做到优雅并不是那么容易的。一个人举止得体,言语文雅,就给别人留下了良好的印象。正所谓,爱美之心,人皆有之。虽说现今崇尚的是自然美,但两者并不冲突。恰到好处的打扮和修饰,不仅不会显得过分招摇,反而塑造了个人的良好形象,展现了个人的道德素养。在此之前,我总认为,只有未经任何修饰的美才叫自然美。然而经老师一讲,我逐渐改变了以前的观点。学习商务礼仪,不仅仅局限于应用在正式的社交场合,生活中,礼仪同样随处可见。通过对一个人仪表风度,服饰着装,行为举止以及语言谈吐的观察,我们能够大致了解其生活习惯、个人喜好、思想品德等其他方面的信息。学好礼仪,对我们大有用处。每当看到荧幕上的亚运会礼仪小姐迎面走来,个个气质非凡,举手投足间无不散发着一种优雅。我们往往不由心生艳羡。禁不住感慨,如果我们能有她们一半的气质……我们或许无须去羡慕别人,只要我们用心,肯努力,一样可以做的很好。通过一个学期的礼仪课的学习,我收获颇多。比如着装, 6. 商务文书在现代社会之重要性 一般而言 1、准确、友好表达己方意愿,促成商贸活动的最佳进行。实现双赢。推动可持续发展。 2、体现商务活动的规范性,严肃性; 3、体现公司商务或动的高层次,高品味,高信誉;几百千把字的商务文书都写得磕磕绊绊,不得不令人对该公司的资信等产生怀疑。担忧。且不论其他了。现在中国加入了“大不留提偶”商贸组织,加入国际经济循环,国外更注重该方面问题。 4、体现撰写商务文书个人综合素质; 其余不需一一列举了。 7. 学习应用文写作的心得体会 学应用文写作一段时间了,让我深深感受到应用文写作的好。下面是我学应用文写作的心得体会。 一、应用文写作实用性 应用文写作是在工作、学习和生活中,为处理公私事务所运用的写作形式,如;行政文书、经贸文书、可行性研究报告、实验报告书信、契约、礼仪文书等等。都是以实用为目的,是最有效的表述思维、交流思想,传播信息、解决问题、为社会现实服务的写作。 二、应用文写作种类 应用文写作可分为不同的种类,根据性质来划分,应用文可以分为公务应用文和私用应用文,公务应用文包括古代的上书、上表、、现代的公告、通知、会议纪要、合同、私用应用文包括私人信件、函、个人日记、等等。 三、应用文特点功用性、固定性、真实性、明确性 公用性是应用文在处理公共事务还是私人事务中,都有实际应用价值。它是判断应用文好坏的价值尺度,也是应用文区别于其他文种标志。 应用文写作有比较固定的格式,以便于写作、阅读和处理问题。格式是由党和国家有关部门统一规定文体格式和不是行政机关规定的而是大家习惯使用约定俗成的格式。 真实性是指内容的真实、实事求是。应用文是管理工作的工具,要为解决现实问题、指导实际工作服务,因此不适合虚构、文辞华美和韵味隽永。文中写的数据、材料、地点、人物等要真实、准确。所传递信息要确切、不能有任何艺术加工。 应用文写作的读者不像文学写作品那样广泛,阅读对象大都明确具体,适合 一群体。直接面对特定听众。 四、应用文写作特点针对性、客观性、逻辑性、规范性、简明性 应用文写作有很明确的对象和目的,内容强调真实不能有虚构、夸张、什么比喻、拟人等等,它的文风相对来说就要朴实一些,不要凭个人好恶主观臆断。 应用文写作在思维上侧重逻辑思维,讲究逻辑体现在文章结构上。就是有条理清楚、井井有条,断了之间有明显的逻辑关系。陈述事项界限清晰,不交叉、不困乱,内容前后讲究因果,材料能够证明观点。 应用文有规定的格式,写作过程要按固定格式来写,不能标新立异要遵守惯用或通用格式来写。 应用写作的目的是实用,语言要求简洁、明确、概括、精炼、恰当使用词语、专业词语。 应用文写作体现了实用性、功用性、固定性、真实性、明确性、针对性、客观性、逻辑性、规范性、简明性、是应用文所应具备的基本特征,也是对应用文写作的基本要求。 8. 结合事务文书写作,对自己本学期的学习、生活、工作进行总结,要求 总结是单位或个人对过去一个时期内的实践活动作出系统的回顾归纳、分析评价,从中得出规律性认识用以指导今后工作的事务性文书。 (一)总结的种类 从性质、时间、形式等角度可划分出不同类型的从内容分主要有综合总结和专题总结两种。综合总结又称全面它是对某一时期各项工作的全面回顾和检查,进而总结经验与教训。专题总结是对某项工作或某方面问题进行专项的尤以总结推广成功经验为多见。总结也有各种别称,如自查性质的评估及汇报、回顾、小结等都具总结的性质。 (二)总结的写法 1、标题 文件式标题 一般由单位名称、时限、内容、文种名称构成。例:《**局19**年度拥军优属工作总结》。 文章式标题 以单行标题概括主要内容或基本观点,不出现总结字样,但对总结内容有提示作用。例某企业的专题总结《技术改造是振兴企业之路》和某高校的专题总结《我们是如何实行教学与科研相结合的?》。 双行式标题 即分别以文章式标题和文件式标题为正副标题,正题揭示观点或概括内容,副标题点明单位、时限、性质和总结种类。例:《知名教授上讲台 教书育人放异彩——**大学德育工作总结》。 2、正文 前言 一般介绍工作背景、基本概况等,也可交待总结主旨并作出基本评价。开头力求简洁,开宗明义。 主体 应包括主要工作内容、成绩及评价、经验和体会、问题或教训等。这些内容是总结的核心部分,可按纵式或横式结构形式撰写。所谓纵式结构,即按主体内容从所做的工作、方法、成绩、经验、教训等逐层展开。所谓横式结构即按材料的逻辑关系将其分成若干部分,标序加题,逐一写来。 结尾 作为总结的结束语可以归纳呼应主题、指出努力方向、提出改进意见或表示决心信心等语作结,要求简短利索。 3、落款 一般在正文右下方署名署时。如是报刊杂志或简报刊用的交流经验的专题应在标题下方居中署名。 调查报告的写作 人们在完成了调查工作之后,为了使调查的成果形成为文字,就要撰写调查报告。那么调查报告是怎样一种文章体裁呢?调查报告是根据调查研究的成果写出的反映客观事实的书面报告。由于调查报告是调查与分析、实践与理论、客观与主观相结合的实用性文体,是从调查目的通向社会效益和经济效益的桥梁和工具,它在社会生活、经济活动和人类的其他实践活动中具有十分重要的作用。

旅游商品学的收获与体会

旅游中的收获和感悟三篇 下面是我收集整理的旅游中的收获和感悟三篇,希望对您有所帮助!   喜爱旅游的人 生活态度一定与众不同篇一 “为什么要去旅游” ,提出这个命题似乎很白痴,因为每个人都知道出去旅游是件好事,大多数人都愿意去旅游。然而每个人对旅游的认识和体验又都不一样,同样都是去旅游而收获却不一定一样,有的人觉得出去花钱又受罪太辛苦,有的人觉得偶尔出去散散心也不错,有的人出去了一次就想两次,从而一发不可收,像中了毒一样深深地爱上了旅游,而我就属于这最后一种。从年轻的时候就喜欢旅游,经常利用各种假期挤时间到处转转,这些年旅游和我结下了不解之缘,走了不少地方,也体会到了很多东西,也希望中老年朋友们能够走出家门,到外面去看看世界,世界那么大,你不想去看看吗? 结合这些年的经历和体验,对中老年人尤其是退了休的朋友们,为什么要去旅游谈谈自己的看法,希望能给大家一些参考和启发: 一、偿还心愿,弥补遗憾,让自己还了曾经的夙愿。 爱玩是伴随一个人一生的嗜好,只是每个时期玩的内容不同罢了。年轻的时候都会有渴望出去旅游的愿望,那时候我们工作上要拼搏,家庭里要照顾老小,忙的抽不开身,旅游的美好愿望就变成了奢望。现在退下来了,有时间了,欠自己的旅游,应该还给自己了。偿还心愿,弥补遗憾,让自己还了曾经的夙愿。年轻时无比羡慕的“说走就走”,现在终于可以实现啦! 二、改变环境,调整心态,让自己找到新的精神支柱。 我们这一辈人大多都是几十年工作在一个单位上,单位变成了我们的第二个家,工作成了我们唯一的精神支柱,两点一线是我们逃不掉的魔咒。现在退下来了,环境改变了,节奏改变了,我辈很多朋友突然找不到北了。一时适应不了这种改变,生活变得没了章法,没了情趣,没了热情,没了精神依托。于是,帮着爱人做家务,帮着孩子看孩子,就成了我们不得已的“爱好”。甚至有的朋友整天无所事事,除了睡觉看电视,再也找不到提神的事情了。其实我们真的不应该就这么浪费掉这美好的时光,退了休之后正是我们充分享受美好生活的宝贵年华。想想吧!我们已经走过了人生的三分之二,还有多少时间属于我们,钱是挣不够的,家务是做不完的,帮着孩子带孩子也不是我们必需履行的责任。我们何不趁着身体还行,改变一下自己的生活环境,调整好自己的心态,重新规划自己的人生,树立新的生活目标,找到新的精神支柱。去旅游吧!旅游可以教会你不应止步不前,去追求新的梦想,不再一成不变,收拾好行李,整装待发,去看不一样世界,欣赏不一样的美景,改变自己的人生,找到不一样的自己,一个更好的自己! 三、克服慵懒,促进学习,让自己“活到老学到老”。 慵懒是人的天性之一,退下来之后的朋友们,没了约束,少了情趣,缺乏新的生活目标,更是容易变得慵懒,这种慵懒的状态对我们的身心健康都是很不利的。我们不能让自己懒下来,要找到新的兴趣点,比如养鱼种花,学学书画,钓钓鱼,跳跳舞,如果这些都不行,我还是建议你去旅游吧。我觉得旅游也是你克服慵懒的一大法宝,不信你试试。不论是养鱼种花,还是学书画画钓鱼跳舞,亦或是旅游,其实都存在一个再学习的问题,千万不要觉得我已经老了,退休了,还学什么习呀,有句古话说得好“活到老学到老”嘛,不学习就会在新时代的快车道上掉队,就会在日新月异的新生活面前变成“老年痴呆”。旅游就是一种最好的学习方式,旅游告诉我们,读万卷书不如行万里路,去未知的世界看看,能够扩大我们的视野;旅游会教会我们向天地学习,向万物学习,启迪我们的智慧;旅游可以让我们重新认识世界,使我们的心胸变得更加宽广。 四、开阔眼界,增长见闻,让自己的生活不再那么单调。 退休后,生活的重心陡然偏离,会顿感失落和孤独,会变的很无聊,生活变得单调而乏味。而外出旅游则是排遣孤独最好的方式,旅游会让我们的眼界更加开阔,在旅途中可以了解到不同民族的风土人情和奇闻趣事,增长我们的见识,丰富我们的阅历,提高我们的鉴赏能力。那些未知的世界还会让我们学到在书本上学不到的东西,在旅途中我们还会有很多机会品尝到各种风味美食,丰富你的味蕾,使我们单调的生活变得丰富多彩。只有见过更大的世界,看尽奇妙的风景,才能拥有更宽广的眼界,才能拥有包容的心态。 五、陶冶情操,纯净心灵,让自己能够回归自我。 旅游可以让我们远离尘世,经常和大自然亲近,我们的情操就会得到陶冶。自古仁者爱山智者爱水,山水以天地造化为形为体,以人文精神为魂为魄,常与山水相伴,人就会变得超然。临水默念庄周,就有了波上渔夫的超然;乘月泛舟赤壁,就入了东坡的逍遥。我们的心灵无形中就得到了洗涤,几十年来我们在复杂的社会中沾染的尘埃和污垢,就会被纯洁的大自然之水冲刷掉,让我们回归到当初的自己。人面对大自然的时候,就会无形中勾起童时天趣,人经常去依偎大自然,就会返补归真。真山真水仅仅因其“真”,便足以永为人师。 六、健身健脑,增强体魄。让自己老的慢一些。 旅游本身就是一种运动方式,我们经常穿梭于各个景点,行走是常态。而行走又会促进人的血液循环,加强骨骼与肌肉的力量。在看到一个个荡涤心灵的美景时,就会使人变得精神振奋,心情愉悦,烦恼和郁闷就会烟消云散,从而达到身心健康。旅游还可以让你吃得好,睡得香。在旅途中心随景动,迈开脚步,越走越有活力,越走越有精神,身体越走越棒,人生也就越走越宽广。我们的每一次旅游,都会从动意、计划、出行再到回味,很长一段时间都会处在愉悦和兴奋之中,这样的过程不仅对身心健康十分有益,无形中也使我们变得越来越年轻了,最起码也会让我们老的慢一点。旅游可能会使你少换了一辆车,少交了一套房子的首付,健康和快乐是多少金钱都买不来的。 七、广交朋友;增进亲情,让自己的情感生活再丰富一点。 退下来的朋友们,和原来的朋友圈会渐行渐远,走动得越来越少,慢慢地就会有一种“孤家寡人”的感觉了。这虽然也是一种正常现象,但是终究还会让人感到孤寂。我们有必要重新建立一些新的朋友圈,给我们的日常生活注入新的动力。旅游就是我们寻找志同道合、兴趣相投朋友的有效途径,通过广交天下朋友,建立新的友谊,形成新的朋友圈,使我们对生活更加充满活力和信心。如果是和家人一起去旅游,还能够增进我们亲情之间的感情,当我们处在旅途中陌生环境的时候,家人之间就自然形成了相互依懒、相互照顾和相互呵护的状态,无形中亲情之间就会增添许多温暖、体贴和关怀,夫妻之间的感情得到了升华,亲人之间的亲情得到了滋润。可谓“一举多得”呀! 八、储存经历,分享快乐,让自己留下更多的美好回忆。 旅游不仅是一种经历,也是一份阅历,更是我们自己宝贵的精神财富。当我们沿着红军曾经走过的线路,凭吊革命圣地的时候,爱国之情会油然而生;当我们饱览祖国壮丽山川的时候,心灵会得到纯真的荡涤;当我们踏寻在那些厚重的历史遗迹上的时候,民族自豪感会自然的迸发出来;当我们和大自然的山山水水、花花草草亲密无间的时候,我们的品行就会得到“润物细无声”的升华。在旅游的过程中,每到一处风景地,不仅要留下“到此一游”式的旅游照,还要留下我们对历史的追忆;对大自然的膜拜;对壮美河山的感怀;对异地文化的体验;以及自我意志的锤炼、人性的升华、认知的提高和对天、地、人的感悟。这些统统都要做好记录和储备,可以用图片、视频、文字等各种不同的形式把它们记录下来。及时分享到你的朋友圈,分享你的快乐和大家共同交流。闲暇的时候再将这些旅游资料整理出来,储存成为自己宝贵的回忆。 朋友们,去旅游吧! 让心灵去驰骋,让眼睛去旅行! 要么读书,要么旅行,灵魂和身体必须要有一个在路上。别辜负大自然的美意,暂时抛下所有的烦恼和不爽,带上好心情出门嗨一把!   对北欧四国的四点感受 篇二 从网上、微信上看到了有关北欧国家优美的自然风光和人文景观图片,看到了不少网文、微信对北欧国家的科技实力以及良好的民生、福利、教育、生态、环境、制度、宪政等都给予了高度赞颂。有的文章甚至说北欧人民已过上了幸福指数最高、物质和精神都高度丰富、疑似“共产主义”的生活云云。看了这些图文后,对北欧国家幸福生活的向往就成了我心中的一个情结。早日去这些国家实地走一走、看一看,便成了今夏我们去北欧四国旅行的最大原动力。 2014年7月31日—8月12日,怀揣着这份情结和渴望,我们顺程对丹麦、挪威、瑞典、芬兰和俄罗斯五国进行了为期13天的“跑马观花”似的旅行。 在北欧四国的首都——哥本哈根、奥斯陆、斯德哥尔摩、赫尔辛基等几个大城市,以及经过的或居住过的不知名字的小城镇,所看到的大量的经典建筑、人文景观以及漫漫田野、森林、湖泊、沼泽、峡湾与浩淼的波罗的海,真是风光无限,让人不得不叹为观止。北欧是迄今为止地球上少有人为污染的一片净土,不愧为人类文明和自然的最完美的结合之地。在这片邻近北极圈的大地上,有着最美丽的欧风古都,也有着最震撼心灵的自然景观,以及安居乐业、悠闲自得的人们。这一切,让我们每天的紧凑行程都在不知疲惫、情绪高涨、心潮澎湃中度过。 通过短暂旅行,我对北欧国家人民的生活有以下4点强烈感受: (1)安逸——主要指人们的生产、生活状态。北欧国家的人们很休闲,从他们的脸上看到的是阳光、轻松、笑容可掬,而不是为生活工作而焦虑、烦恼的神情。乡野路旁随处可见拖挂的房车,帅哥靓女骑车出行、锻炼、休闲、度假是常态、常景。北欧地处北纬54°以北的高纬度地区,春秋短暂,冬季漫长,夏季是他们一年中的黄金季节(对于喜欢冬天滑雪的人来说,冬天的景观又别有佳处),他们只在法定工作的时间里工作,一般都不加班,听说就是给加薪也少有人加班;一到节假日和双休日,商店打烊歇业,大都外出度假休闲去了。给我们开车的师傅,必须要休息够了运营规定的休息时间才能够动车,不能疲劳违规驾驶。而国内多见的“疲劳驾驶”在这里是不存在的。电车、汽车上大多有空位,不像国内那么多人挤车很辛苦。他们的生活确实很安逸、舒适、有序、平和。这让我们这些每天忙碌于工作的人看后,怎能不羡慕、憧憬! (2)安静——北欧5国(含冰岛)总人口大约2500万,跟北京市现在的人口规模相若,而面积却有130多万平方公里(不含格陵兰群岛),相当于我国黑、吉、辽、冀、鲁、浙、苏7省的总面积。人均资源很丰富,森林、湖泊、海洋、水力、矿产、能源等人均资源占有量在世界上也是位列前茅的。各方面的开发也很有秩序,城市乡村都显得很安静、很和谐,看不到大量的施工场院。目力所至,呈现出一片绿色,没有黄土飞扬,更不用说什么雾霾了。蔚蓝色的天空,云朵总是雪白雪白的,姿态万千地挂在半空;浓密的森林,清澈的湖水,木造的民房,清爽的空气……人与自然的和谐相伴在这些国家得到了最好的注解。在城市和乡村都看不到国内司空见惯的“脏乱差”环境和“乱哄哄”的喧嚣场景,也见不到人们为了生计而忙碌、辛劳、焦虑和浮躁的氛围。整个北欧国家给人的感觉就是十分的宁静,像一个大公园一般花团锦簇,环境优美,整洁鲜艳。北欧国家的几个首都都没有像东京、上海那样的高楼大厦。人们的穿着朴素,大方,得体,开着小排量的两厢车,吃着简单的食物,没有灯红酒绿的夜生活,就像波罗的海的海面一样静静的,少有一点波澜涟漪,十分宁静安详。这样的景象,怎不让人心向往之…… (3)安心——这里主要指食品方面。这些国家都有非常严格的法律 规章制度 ,市场规范,监管强力,尤其在食品安全方面。严格的法规制度让人们不能造假也不敢造假,因为违法的成本是很大的。这些国家是食品安全可以放心的国度。同胞们都在为国内每况愈下、惊心动魄的食品安全担忧,有条件的也都大量采购国外食品尤其是婴儿食品。在许多外国人心目中,中国商品已成为“假冒伪劣”和“低档货”的代名词!对比是如此地鲜明强烈,这让国人情何以堪…… (4)安全——在北欧旅行期间,不论是在首都城区还是在田野乡村,不论是高速公路还是大海轮渡,也不论是皇宫重地还是景点景区,基本上都没有看到警察的身影。这与国内随处可见的携枪弄棍的人民警察和人数众多的交通协警形成了鲜明的对比。北欧国家由于都具有法律意识和道德操守,国家又提供了很好的福利保障,故社会的贫富差距并不大。据介绍,大学教授与清洁工之间的收入也只有两三倍的差距。他们共享国家发展的红利,公平和正义在这些国家已得到最大程度地实现。他们普遍的高收入、高税负和高福利,既为世界闻名,又为世界称赞。北欧社会管理也非常开放,从没有重兵值守的市政厅和皇宫总统府,到无人看管的体育场馆和公园等,处处都体现出一种自信、自律、开放、自由的社会管理模式,无需“维稳”,即能“平安”“和谐”。北欧国家的犯罪率是很低的,人们普遍安居休闲,自享其乐,平安和谐。 二战前,北欧国家是欧洲经济比较落后的地区。战后,北欧国家仅仅通过短短几十年的时间就取得了如今的建设成就,在经济、科技、环境、民生和可持续发展等事关人类生存与发展的多项重要指标方面都位列世界前茅,成为世界人均国民生产总值最高的地区,进入发达国家中最具竞争力和最幸福的国度之列。这一世界奇迹,真值得我国从事国家发展和改革、政策研究与制定的专家学者、政府官员们高度重视、认真学习并参考借鉴。 中国特色的社会主义建设不就是要最大限度地解放和发展生产力,消灭剥削,消灭两极分化,最终达到共同富裕吗?北欧国家的今天实已为我们展现出了这一美好的现实愿景,让我们对实现中华民族伟大复兴的中国梦更加充满信心!   俄罗斯——一个让我惊叹又让我担忧的国家篇三 在刚刚结束的北欧四国和俄罗斯的旅游中,我们在俄罗斯只有三天驻足,到了俄罗斯最大的和最重要的两座城市——首都莫斯科和有着“北方首都”之称的港口城市——圣彼得堡。 到了莫斯科是必到红场的。红场的国际知名度要大于我们的天安门广场。它呈狭长方形,面积只及天安门广场的1/5,地势北高南低,地面全由条石铺就,接缝处有些坑坑洼洼,显得凹凸不平。徜徉在广场之上,环顾四周:南面是带有九个五彩洋葱头顶的圣瓦西里大教堂,西侧是克里姆林宫墙、列宁墓及观礼台,北面是国家历史博物馆和朱可夫元帅雕像,东侧是全俄最大的古姆商场;脑海中顿时浮现出了我们大家都记忆犹新、耳熟能详的一次次红场大阅兵的景象——古老、神圣、庄严、岁月……让我的心情久久不能平静。 圣彼得堡是一座文化名城,拥有众多的博物馆。世界驰名的大文豪——普希金、果戈里、托尔斯泰、契诃夫、高尔基等,都在这座城市生活和工作过,可谓物华天宝、人杰地灵!许多具有俄罗斯特色的宗教建筑和涅瓦河两岸“北方威尼斯”特有的景观,更是让人驻足难移、流连忘返…… 而最让我内心受到强烈震撼的,是圣彼得堡的三大宫殿——叶卡捷林娜宫、冬宫和夏宫。这些宫殿金光灿烂,辉煌无比,令人瞠目结舌,永世难忘! 叶宫始建于1717年,是彼得大帝为妻子——皇后叶卡捷林娜——修建的消夏别墅。宫殿全面地反映出了各种园林艺术风格,不乏巴洛克的华美、古典主义的自然、浪漫主义的感伤,丰富多彩的园林建筑综合体,使之成为世界园林艺术中最为璀璨的一颗明珠。 冬宫原为俄国沙皇的皇宫。它是18世纪中叶俄国巴洛克式建筑的杰出典范。冬宫博物馆与伦敦的大英博物馆、巴黎的卢浮宫、纽约的大都会艺术博物馆一起,并称为世界四大博物馆。 夏宫花园的大瀑布喷泉群中,有37座镀金雕像、29座潜浮雕、150个小雕像、64个喷泉及两座梯形瀑布。在喷泉群一个大半圆形水池的中央,耸立着大力士参孙和狮子搏斗的雕像,这就是著名的隆姆松喷泉。站在宫殿门前广场上,可以眺望波罗的海…… 像叶宫、冬宫和夏宫这样一些构思精妙、宏伟无比的宫殿建筑与金光灿灿的装饰艺术,以及宫殿中藏有的多达几百万件之巨的、历经近300年岁月和战火的洗礼而能完好保存下来的珍稀文物,真是让人目瞪口呆,叹为观止!只有当你置身才能更加真切地感受到两三百年前人类的创造智慧和艺术才能所达到的高度,也才能更加深刻地体会到它是何等的弥足珍贵。这就是俄罗斯带给我的最大惊叹! 通行于莫斯科和圣彼得堡两大城市之间的城际列车,还是我们20世纪80—90年代的绿皮蒸汽火车,其软席包厢的设施条件实在是太差了,没有专用的洗漱间,卫生间黑灯瞎火的又脏又乱让你无法从容下脚,车上没见服务员有任何的服务。在国内,我们已进入到了高铁时代,享受着高铁、动车带来的舒适和快捷,而在俄罗斯的两大最重要的城市和交通线之间运行的却还是这种档次的列车,实在让我有些失望!更令人毛骨悚然的是,列车上盗窃成风却无人管理!针对中国旅游团队的猖狂盗窃已不是什么秘密。政府对此似乎束手无策,真是有点耐人寻味。中国旅游团队虽已采用了多种无奈之举下的应对和防盗措施,但鉴于盗贼多是与列车员和乘警勾结作案,在这样一个流动而又密闭的空间里,只靠游客一方提高警惕、自我防范,而没有政府公安的配合执法,从源头上抓起,只能是让游客防不胜防,往往为此游兴大败,精神紧张,惶恐不安,无法安眠。这种情况听说已经存在了很长的时间。真的是没有人管?还是各方利益纠缠?如此再延续下去,不仅有损俄罗斯的大国形象,也会影响其旅游业的健康发展。 作为对苏联老大哥怀揣有一些美好情结的人,作为对俄罗斯历史文化艺术爱慕多多的人,作为对莫斯科红场有着特殊感情的人,作为对普京总统有着许多期许的人,我真地只能说:俄罗斯,你让我欢喜让我忧!

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